“就连作业都抄萨卡斯基，前睁一闭一为改，结呢？连实战训练都准备。”

    波鲁萨利诺脸羞愧。

    虽然泽法老师真学习态度里，当面被来，还令难堪。

    泽法坐沙发波鲁萨利诺：“趴。”

    “？”

    “趴里。”

    泽法将波鲁萨利诺腹，让。

    然猝及防用掌拍了波鲁萨利诺畔。

    “唔！”波鲁萨利诺没住叫声来。

    没泽法老师真打，且还打位。

    和教训小孩有区？

    波鲁萨利诺涨红了脸，因为被泽法老师批评，又或被泽法老师方式打了。

    泽法老师掌宽厚温，刚才一虽然没有准备，记得隐约有些刺激痛，然快散，留淡淡余韵。

    泽法老师所留觉。

    泽法打一确实有些冲动，竟然觉得样举动正合意。

    活了来，也应该有波鲁萨利诺了吧？

    也许潜意识波鲁萨利诺有一类似铁成钢无奈。

    样教训伤害波鲁萨利诺，又让有所，泽法觉得。

    “刚才冲过，吗？”

    也为泽法将原因。

    “报告泽法老师，波鲁。”波鲁萨利诺脸朝沙发趴，闷闷声音从底传来。

    敢泽法老师怀里轻举妄动，也刚才泽法为。

    “方早就了掌，每一步动，攻击方式和风格，方早就琢磨透了，呢？平也观察其学员，训练，作业也完成，样姿态取得胜利？简妄。”

    “······”波鲁萨利诺突然发现就没有辩解余，确泽法老师所，一来真态度，造就了。

    “该怎了吗？”泽法，又将右拍波鲁萨利诺。

    波鲁萨利诺将臂抵嘴，让发声音。

    沉闷撞击声响起，波鲁萨利诺脊背猛一僵。

    来，从未有过事。

    泽法老师怎······怎样事呢？

    肌受最初钝痛，接酥麻余韵逐渐从蔓延来。

    样觉让波鲁萨利诺觉得羞耻，骄傲负又来，泽法老师样惩罚让底难受。

    也许有一懊悔，因为船学习和训练活没有真待，也许有一羞愤，因为泽法老师教训小孩一般责罚。

    见泽法老师，波鲁萨利诺无法得泽法老师面怎样表，也无从得泽法老师一次拍打何来。

    刻绷，等待泽法老师一次责打。

    泽法波鲁萨利诺，所穿训练服贴肌肤，柔顺布料将波鲁萨利诺浑圆饱曲线给勾勒了来。