快，何化解尴尬，用力收缩腹肌和括约肌，让和决堤就经用尽了全力。

    站原，微微往前，贴课桌，用力住桌面，将弧度死死抵课桌间，算叫旁窘态，却一动也敢动了。

    怎办？咬牙，悔课玩得太过。

    “？怎？”老师来低教案，半晌发现还原没动，由抬起。止老师，觉乎全班目光都集。

    拜托了，。

    越张越奋，红发抵课桌间，一丝一毫动作都。移动脚步，却没却更用力让蹭了桌沿，等何收腹耐，就样涌了。

    来了——

    睁，里全无措和失，握拳抵桌，颤抖，受一一了，又顺往了。彻底失控了，脑袋嗡嗡作响，耳泛起一阵低鸣，也听外界声音了。

    等终回过，老师经沿讲台了来，快座位了：“，没事吧？”

    也许脸太奇怪，老师有担。

    吓了一，连忙：“没事，就起太猛了，忽然有。”

    “样。”老师见答话了，就朝座位来。来学，老师话疑，也没有太为难，：“就来了，就座位思路吧。”

    肩膀一松，暗呼得救了。

    方才没注意老师题，现抓间题，一题难，了，颤抖声音思路。

    ，经了也阻挡往外涌趋势，站姿也无法给施加压力。觉寻了，正一一顺翕张往外涌。

    僵了原，被一滴滴浸，逐渐变得起来。

    语速越来越快，面，也否有逻辑了。

    “，没错，坐吧。”老师，让坐，又继续讲课。

    急忙坐，没注意，急忙用隔住了还漏。

    怎夹变换姿势都没用了，汹涌意受控制，括约肌早就麻木了，用力握，挤压来阻止涌，握得用力，乎隔形状，布料经被和浸，将形状完整裹了来，布料颜也周围更一些，还泛。

    闭了闭，暗糟糕，玩得太了，幸村曾反复代过，现广众了，恐怕还失禁。

    憋住了……

    因为耐，眶有些泛红，微启也无声。