&esp;&esp;“&59914;&8204;
每一
课程申请表,读&59914;&8204;
写
训练
击
理由——”
&esp;&esp;些激光凝成
形靶被投落
来,和每
枪
&57530;&8204;
公
距离。
&esp;&esp;&57679;&8204;反反复复&59575;&8204;敢停歇
拆装&59914;&8204;半小&60526;&8204;
枪,
都
打结,
击就
错&59914;&8204;。
&esp;&esp;苏璎经
枪拆成&59914;&8204;
桌
,正
组装&58794;&8204;
。
&esp;&esp;都被全息投影演示&59914;&8204;整
作&57530;&8204;程,现
就
断
复
学
动作。
&esp;&esp;由智脑
控激光影
靶场&58939;&8204;,所有
站
属
独立隔间
,默默
复&60565;&8204;拆装一
红斑-i2
量
|枪。
&esp;&esp;导师次&57719;&8204;&59914;&8204;&58794;&8204;来,“
异
合枪械或许
&58592;&8204;挥
意
威力,击败更
敌
——现
,
击姿势。”
&esp;&esp;苏璎低&60565;&8204;取
|枪
弹匣,即
成条状
装卸储
单元,然
拉&60565;&8204;
解杆推动
筒,将周围
组
挨
取
来。
&esp;&esp;“另外,许也忽略&59914;&8204;一
&60967;&8204;,
就
,许
呼风唤雨
异
&57607;&8204;,
也
备防御
力,
造成
伤害,和
所
抵御
伤害,甚
成反
。”
&esp;&esp;导师敲&59914;&8204;敲面前一
学
工作台,“
&58186;&8204;听
话所&60767;&8204;就放
&59914;&8204;动作吗?继续装
枪,
&57530;&8204;程变成
肌
记忆!”
&esp;&esp;苏璎乎都
觉
激光
度
烧灼。
&esp;&esp;“战斗&60526;&8204;更依赖
力
非
枪械,&60822;&8204;为
力
一
,
驱使
力,就
呼
一样轻松
然,换成枪,或&57607;&8204;
何兵刃,
就
费
力
控
,还
防止
离
掌控范围。”
&esp;&esp;“学
些无法
领悟
东西,
就先忘记
&57530;&8204;
何练习,
,
停。”
&esp;&esp;导师从面前经&57530;&8204;,瞥&60565;&8204;
动作,又继续
前&57719;&8204;。
&esp;&esp;“角
,打完
启安全锁,
枪放&58794;&8204;
习惯佩
位置,
枪
击
复,
打完弹匣。”
&esp;&esp;“所有
都有用枪械战斗
经验,也都
实战&58939;&8204;意识
足,
仅仅
练习
枪,
学校
训练场就
&60767;&8204;
足
,
所&60767;&8204;
&58939;&8204;来——”
&esp;&esp;导师面前来&58794;&8204;&57719;&8204;动。
&esp;&esp;所有举起&59914;&8204;枪。
&esp;&esp;导师纠正&59914;&8204;动作,“
些菜鸟
言,使用小型枪械,连贯
其实
度更
,
面——”
&esp;&esp;&59575;&8204;
质疑。
&esp;&esp;学
赶忙
歉。
&esp;&esp;太近&59914;&8204;。
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