现就让苏代节课，然苏教学方法掌握，让教学力升一些，影响学学习。

    还也一样轻松。

    张铭有些奇怪，何奕恒询。

    何奕恒：……

    计划，早脑海里过了一遍又一遍。

    等等，怎还发奋图了！

    ……

    “……”

    往苏都站原，补充句，却被池照带离了。

    苏奇，“希望？”

    “太了！”

    苏确实厉害，一照苏求助张铭，也过程快速收识，让离还舍得。

    者简单解释了一句，一副轻松极了样。

    越拖越糟糕。

    池照经迫及待拉苏离了。

    “没错，为了辜负小付！”

    何奕恒：(●●)

    苏：(●_●)

    张铭作业也完成了，苏现场题目批改来，何奕恒就觉前始讲解。

    每都来，法就越发压制住。

    何奕恒里怎，苏一清楚。

    确实让有了更空闲间。

    苏经决定答应来了。

    张铭和江野经步正轨了，加有助助，用一盯。

    何奕恒：“没有，觉得太辛苦了，放松一，里有，放！”

    ，何奕恒意识事并没有朝方发展。

    偷懒偷懒，既然就布置一务吧。

    随即就何奕恒克制住激动，松了样。

    何奕恒正忐忑，苏了。

    ‘学确实一位老师。’

    实等了。

    现有一让苏离一段间，让缓一缓机，何奕恒然。

    妙预却没有结束，反愈发压了。

    11班一普通理科班，成绩理科班里排。

    何奕恒哽住。

    没有第一间拒绝，思考了起来。

    刚松了何奕恒突然打了冷颤，忽然觉一恶寒，有太觉。

    先前没积极完成系统务就因为张铭导正前期关键刻，现既然有间了，将系统务推一步确实应该提程了。

    等等，万一被其老师也关注并抢先了怎办？

    苏里评价了一句。

    池照，将班况和苏了起来。

    “学现又转哪班了？”

    原等学成绩来决定。

    “11班。”

    确实有法。

    苏半回答，何奕恒然就急了，没刚劝了一句就迎来了苏送题。

    了一，里就有了计划。

    没皱起了眉。

    “既然小更加努力！”

    久，间了。

    早始，有，没有坏！

    池照。

    现苏，何奕恒就刚刚接了一陌，陌仅份复杂，表还冷冰冰，格又玩闹，每都有苏盯，实验学遇老师压力还，期来，难受得。

    “吧。”

    却没一何奕恒还急，先一步劝起了。