即刻受学姊温及断涌，加室，受被　学姊压缩快，还没经就让快high翻。　往里，学姊象还窄小，无法，有　完整，剩全外凉快，毕竟学姊此刻并非完全放，　属半封闭状态。左脚虽然弓起，右脚却还平放床，角带空间还没有彻底放，仅勉让。

    概停止太久，此学姊还发觉劲，睛度睁：「学，怎回事？为停止了，太累了吗？？！」话一完，便起。　反应快速，用右挡住，防真起正。用左仍放裙摆装模样，裙摆掩护，一间并未察觉异状。回：　「学姊！没事，换节奏，一维持一样韵律似乎太乏味了，没刺激，怕学姊腻。」　学姊一听得。　「喔！还觉得，真有腻了，期待一了。」　也回应：「！学姊请放，学一定让学姊失望。」让又偷偷了一迅速　来，然找节拍放回，来。学姊此刻确实受前一样觉，显受前胀痛觉，或许节奏变了，让有　了鲜，过没有所怀疑，玩味。依一定节拍，怕得太，学姊发觉，且破了　学姊女，为了让学姊安，持续耐所有冲动，努力合。　过了一，学姊发觉并无异样，又闭了睛，又度放轻松。学姊安　给，也暂松了一。

    有限空间里，动作也受限制，致无法完全施展来，有限　。学姊然无法此刻痛苦，舒服躺床，享受服务。　温，断，加学姊断从涌　，让更难耐。

    了无，便毋须，停了学姊动作，停学姊　，右轻轻握学姊并外移，并用抵住免得又　觉缩。算让挪移一些空间，学姊并没有发觉正尽办法打　。当缓缓前，又了许，当场停住，虽　然此刻早就冲破女，毕竟还没有站最佳位置，现，等　歪斜，方位并理。

    〈学姊右平躺床，真一障碍，学姊：　「学姊！舒服吗？！」　平躺床，睁睛回：　「！还！…怎停止了。」　回：　「学姊！撑一，样较。」　「喔！」　话一完右脚真依言抬了起来，挪移空间，过忽然有了动作，刹　间又始担，各落髋间扶住，并且外撑。来学姊也真喜抚方式。

    就显受前端压力变小，也算有了空间　间，膝盖也握机顺势便抵面，经正，　跟睛。　学姊忽然正正前方，又始起疑，起究竟，被右挡了回：「等等！学姊！起来，保持姿势。」　「喔！」　学姊依言躺了回。

    右扶裙摆抹平腹间，接左仍　裙摆面，握，控制度，前倾，经伏　房间度，一来松懈学姊戒，来用挡住学姊视线，更加保险。　学姊用，算又安闭。　此刻动早蠢蠢动，动附近浅浅，加快了速度，学姊此声也越来越急促。