徐剑飞真凶，询室却首先“底牌”，无疑让孟思期觉得徐剑飞制造一逻辑谬论陷阱，正等彻底将。

    孟思期决定将早就准备思路，沿徐剑飞话展，：“既然提前绑架案，正有题。还记得柳姿姿吗？六前，和柳姿姿办公室底发了，和吗？”

    徐剑飞脸瞬间变得极其灰暗，眉顿耷拉了。一定没有警方题。孟思期还从底发现了许卑和逃避，事底外界传言，徐剑飞猥亵了女学呢？

    徐剑飞反：“事和周周绑架有关系？”

    孟思期和徐剑飞拼“逻辑”，并压制，避就轻回答：“徐剑飞，六前，澄清清吗？一一告诉。”

    “六都过了，些还有意义吗，些还改变，柳姿姿应该早了初，即便六前清，柳姿姿现愿意承吗？且也打扰现活。”

    孟思期越发觉得奇怪，六前徐剑飞遭遇了劈盖“非议”，一定寻求清，却柳姿姿就读初为由，模糊了寻求清理。

    追：“所，还一清，希望一辈都被当成猥亵学罪。”

    徐剑飞用力摇，“，错了，没有。也打扰活，回六前，被厌弃，经改变了，现叫john，一奥数牌培训教师，来更。”

    孟思期始理解徐剑飞境，还有思路，觉得徐剑飞早设定了逻辑思维缜密框架，难破解，须渗透六前真，属徐剑飞真。

    “退求其次”，采用策略：“徐剑飞，也许寻求清，女徐一周呢？觉得所有一切和前绑架案太了吗？既然选择了报警，一定意识徐一周绑架就前延续，歹徒为何选择徐一周，选择家？没有过吗？家并富裕，真觉得随机作案？挽救徐一周，请一定澄清一切。”

    孟思期语斩钉截铁，徐剑飞底终染一焦虑和担织一起彩，定然女焦虑和担，嘴动了动，终：“底？”

    “午柳姿姿了办公室，底发了？”

    “……六前，清晰记得午休，柳姿姿试卷有题，解题方法太，柳姿姿班尖，较视，当级间经常暗暗里较，班主，正段间学校考察副主选，，也柳姿姿作为教学象，和一些学叫办公室私小灶其实第一次。一次……”

    “一次发了一意外，柳姿姿肚突然疼得厉害，痛得喊疼泪，作为班主一模糊了份，接掀柳姿姿服，掌抚了柳姿姿肚和胃，确哪里疼，轻轻压和抚摸了，确定柳姿姿胃有题。也就一刻，孙松典老师了门。”