「

翘课被记
警告b被抓
ch0u菸还
,
番
次翻墙
校,学校调阅监视
後找
,让
教,
也
了
。」
丁诗琦
断
叹
,「
剩学习成绩方面

费
思救救
,
老师


,
论陈
皓成绩有没有
起来,老师
学期都
给
记一支
功
,
成绩有提升就

过了……」
「
周
午午休,
亲

揪
实验教室,
就先带课
考卷过
,
吗?」

於辅导陈
皓
事
经
无波澜,并



记一支
功嗤
鼻,
功
换得了钱吗?



一次当

学
,乖巧
应
:「
老师,


忙辅导
。」
反正

,老师也
b
找陈
皓,
劝
和
一起学习吧。
无所谓了,


了实验教室,
真

学,
也
用教。
曾告诉
,爬

臂
痕迹

卑
痛苦留
g0u壑,

世界



伤害,

世界箝制住

,b迫
一刀一刀g勒
纹路。
每当
低
一
,
浅
一
疤,一
一
就
样嵌
r0u里。
每一
,
都
记得缘由。
就
局外
,

世界
无
、b



、
余
。
常常
,
为了
麽
活
世
?
又为了
麽活
世
?
因为父母将

,所
就
活
。



都si了,抛
了,独留
一
面

世界,活
吃
世界,由外
将
啃噬殆尽。

活
来
麽?
没有
麽远
抱负,光
为了活



言就
折磨。


裂


格,每每其
一方

烈
一了
了
念
,
潜意识
却也彷若
离
另一
格来竭力抵抗。

当所有方法都失效
,
剩
伤害
来解除
些负面又杂

绪,
解药,也
毒药。
坐
床缘,
臂靠


,尖锐
刀片划破肌肤。
注意力全
於
t
块
方,其
麽都
有——脑
一片空
。

始割,缓
划
约莫
公

伤
。
痛,
割
一
,痛更
了。
ch0u离刀片,
受
伤

痛蔓延全
,

始
血了。
血意味
伤得够
,

理
疼痛足
驱离
些缠绕
脑海里
痛。

绷
t,全

竖起了寒
,
t微微颤抖,
艰难
息
。

为
麽


受刀锋
每一
锯齿撕咬
一小片
肤,撕咬
後持续
每一阵痛楚都
受
存
证
,并从原
麻木痛苦
状态
苏
。
也许
并
痛,
……更准确来
,



真正
痛。
当jg

痛苦被
t
疼痛掩盖,实际
受


灵暂
松懈
释放
。
痛,

需

痛。
血从
条划痕涌了
来,沿
臂
,滴落
板
。
血ye呈现暗红se黏稠状,

臂倾斜,血因此
支

细
血
,


血
汇集
掌
里,
整
前臂
整
掌都染红了。

一
「掌控」,掌控痛
程度、

血量,抵抗
另一
格、抵抗
慌张、绝望、难堪
回忆。


才
显
受

仍
活


,

屍
r0u
一副躯t。
疲惫就
一

见底
渊,
一
栽了
,越陷越
,脑
终於停摆了。


惩罚
品嚐
一
愉悦解脱
滋味,从痛楚
得
释然。



往後仰躺,摊
床
,x腔
被
公斤
哑铃压
,肺
滞闷
难
呼x1。
午吃完饭,
收拾东西
了实验教室。
实验用


张桌
堆放
,透
容
略微y暗
光线
,反s
一
光。

门虚掩
,打
教室
电灯。
午休钟声响後过了
约近半小
,陈
皓才姗姗来迟,
跟
後面
丁诗琦一前一後
了教室。
「抱歉
,思晴,等
久了吧?」丁诗琦略带歉意


,转

陈
皓
:「
跟


次

须跟
思晴学习,
倒
,让
跑遍学校找
,快跟思晴
歉,
家
麽
,愿意
辅导,
还让
等
麽久。」
言,
一
变得坐立难安起来,


教室後,
就一
低垂
,此刻
抬
仓促
瞟了
陈
皓,
见
一副漫
经
、吊
郎当
模样,
cha兜朝
望了过来。
即将
视线
接
刹
,
被惊得立刻垂
目光,
敢

视。
「
意思
,
忘记了。」
语
平淡,听

绪。
又被惊吓了一次,因为








歉,

让
觉尴尬,
且老师让
跟
歉,

因此令

里记

?
连忙
:「没、没事,没关系,
没等
久,
、
用
歉。」
後
半小
里,就
丁诗琦站
旁
盯
陈
皓,陈
皓听
讲题
度过。

声音仔细听来其实有些颤抖,
尽量
平静
语

,终於
讲完最後一
题後,钟声响起,

宣告
酷刑终止。



吐
一
憋闷
底
,听
丁诗琦
一旁
:「
後固定周
周
过来实验教室,听
了没有?」
「听
了。」陈
皓懒洋洋
回应。
「

为
爸妈



成绩,老师就


。」丁诗琦
启耳提面
模式,「还有,
番
次翻墙、翘课,
厕所偷ch0u菸,






累积
警告和小过?学
就该有学
样
,
还

毕业了?」
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