理老师发现
氛
太
,赶忙
:“设计方案
,
跟
讲讲。”
“。”沈墨即转过
。
由母亲
工作,墨鎏鋈
小就接
了计算机技术,写
程度
代码
然
话
。
甚
还有许
闲
抬起
来,
悄悄
一
所谓
前世
主。
原掩盖得还算
错,
此鲜
绪
沈墨即
然称得
侵害,
实
无法忽视
。
回过眸,
笔记
一
充
挑衅
威胁
,将
方逮了
正
。
偷瞄就样被发现,墨鎏鋈
有
意思。
脸
立刻就
了起来,赶
低
敲键盘,打算
就假装无事发
。
理老师仍
设计方案,完全没注意
小小互动。
吧,
也没
讨厌,沈墨即突然觉
一
趣味来。
约
跟喝
乐一样
,倒也没有雨季
令
愉悦。
来
拿
事取
墨鎏鋈。
者早就
光
正
一
一
,
初遇
笨拙
为并
意。
过从一
始,
样
烈
却
没有过
变化
。
始专
付
代码,墨鎏鋈
快就完成了程序。
沈墨即完全没有注意
况
,仿
蝴蝶轻盈
落
肩
。颤了颤
翅过
,
度起飞,绕
创
者回旋
圈,扑
颊
留
庄
。沈墨即伸
,蝴蝶就停
尖
。
一整动作灵活
畅,
真正
差无
。
理老师立刻引导:“
,
给
找
组员
平
吧。
合作,肯定
拿一等奖
。”
“确实还错。”沈墨即平静
正,“
跟谁合作都
拿一等奖。”
往
一切项目,成功
否决定
因素从来
。沈墨即
来
习惯
共事,甚
有些
屑和厌烦。
言墨鎏鋈也
了,
回车键,让仿
蝴蝶飞回电脑
,并
参
场讨论。从一
始,
就
来被选择
。
法
,更没有
发言权。
理老师
真
宝贝沈墨即
块材料,
耐
劝
:“
负责
,
学
减轻一
压力。”
沈墨即没有回答,尖
挲
角,似
经
焉了。老师接
来一
串磨破嘴
话,
实际都
曾听
。
无聊。
“吧
吧?就
样?”
理老师
脆当
默
。
“……吧。”沈墨即站起
,“
了。”
拿
笔记
,却无视了
仿
蝴蝶。
墨鎏鋈伸:“忘记东西了。”
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