院助理其实经过林冬梅退学声，林冬梅并没有详细事经过，所起初助理也一雾。经过一番调查，被其事给震惊了。也女，所林冬梅遭遇受。

    “绝望了，连都失望了。”院冷，“，学校里居然还有样存，真为老师最失误！也无怪乎位林冬梅学灰意冷，底还些当老师没有该事。”

    “有申请主动退学？”学院院办公室里，院一脸诧异声。“为主动申请退学？有辛辛苦苦考来又莫其妙退学！”

    “何老师，篇小？”林冬梅。

    正网一旦某题材红，全网都跟风一样。传统学圈也此，绝作家都还跟主。渐渐类小就变得有些变味，“反思”变成了“诉苦”。并作者作品里表达苦难，一味展示苦难没有更层次批判，作品思就有局限了。甚有些作者为了凸显作品，故意卖苦难，甚将苦难塑造成“奇观”，就导致了读者渐渐类小反。

    林冬梅篇短篇小非常意，女主角有影却完全。又和“伤痕学”及“寻学”拉了距离，显得有一些些特立独。

    林冬梅“退学”家第就拿单肩包了公车，《京城学》稿。

    “因为位学校受了某些公平待，抗争无便学校失了。为了让最遭受公正罚，选择了主动退学来抗议。”助理回答。

    何志，“当然发表！等将录取函给，接财务领稿费。——了，京城学举沙龙，记得来参加。”

    “就里胡八了！”周晓拿过林冬梅李。

    助理没有接院话，毕竟份也方便批评。

    林冬梅然也受了影响，一虚构桃湾世界里描写了一女青从刚刚毕业茫然工作坦然。没有刻意描写代，却通过女青活变化和改变透实际所发一切。

    篇稿带有一先锋主义彩，因为林冬梅故意模糊了故事背景。1980代起批先锋主义作家都构建属家园，笔所有故事乎都发里。

    “将事经过一遍，学底受了委屈！”院。

    “篇小写得错。”何志放稿纸，颇为意。“没有刻意小里表现苦难，通过主角一次又一次站起来来展示苦难并怕。喜里表现来积极和乐观主义。”

    助理将从林冬梅学、保卫、学工办等方打听消息一一了一遍，最颇有：“话，也绝望，何况还一普通学。”

    “，跟一趟校办公室。”院站起，“事经学院事了，学校现非常有校某些政理员一次清退和教育了。”

    林冬梅有些尴尬，最低声：“何老师，退学了。”

    “现回家吧？”林冬梅，“现得找单位接收了，然就‘盲’了。被街办了，就遣返回原籍了。”

    风波结束，备受摧残坛始复苏，此主小基就“伤痕小”和“寻小”。“伤痕小”主描写代被伤害经历，“寻小”则描写经历代过探寻。类小来诞风波期反思，原有积极意义。

    “？退学了？”何志惊讶林冬梅，“林志，底怎回事？”

    有路见平