站台“讲”，台一片悬腕抄书场景，让尹?舟恍然间仿佛回学代。

    周围都?卷，练剑?吃饭喝一般正当?且环境，放弃了解释。

    台学面面觑，互换了一?。

    岑守溪解释：“也方便?舟师妹修炼，毕竟才刚刚引，正?勤加练剑。”

    了“给铬池通电?一电化学反应”里，家就经始跟度，尹?舟?得表示，事?无细将一切，读?八?书，并练剑轻松。

    最也?最一?，符阵一步改良。现有基础继续优化，前提条就?首先吃透当?前版铸剑技艺，为给铬通电就让剑胚表面镀层，增或者减电镀铬产怎样?影响……些容，岑守溪??一无所。

    “从识字始便此。”

    剑阁都铁矿和铜矿冶炼，铬铁矿也?类似理，?纷纷表示理解。

    事?事?都让一刚门一???全权负责，让剑阁面往哪搁——因?此论样?目，岑守溪都须第一间尽所接受尹?舟所带来全?统。

    尹?舟：“其实也没……，算了。”

    其次，电镀补充也?难，铬铁矿并?常见矿石（?霞山常采购范围里随意买东西），库房里也?存备用一，采位置尚确，尹?舟?给了甚清晰标，代又没有照片?用，纯粹靠字表达力非常有限，还经常容易错误解读。

    些?见都有些纠结表，随稀稀拉拉打招呼，叫都有——尹师妹，尹姑娘，?舟师妹，甚还有叫先。

    毕竟仙?真实存世界里，“仙?抚，结发授”还传奇传奇故事?，概就?隐世宗遗脉带埋藏千?秘法现，一路披荆斩棘建昔辉煌。

    “家各学一，效率一些。”

    过?代，有?愿意传播识就经算?极给面，听得懂听懂全凭赋造化，机给了里还抓住实怨得??——尤其?还有张飞鹤迷惑讲课来拉所有?接受程度，即便?听懂也有?言质疑。

    “还有一些……理解为药引了，加铬池当?作用?加快反应速度，参电镀过?程，因?此放一次?用?久。正确置些药剂，也?调整雷电淬剑效?一因?素，改良，也?从方。”

    ：“般，?一？”

    “……?舟师妹此前一?方外学习些？”

    一堂课，数?表都显得似懂非懂。

    属表面理涉及?学科识，尹?舟然?从化学反应基础始教起——甚还需拉平九?义务教育所带来鸿沟，工程量无从?。首先需解释?，铬铁矿当?存一够现剑胚表面东西，将其为铬，需采用一系列炼制段将铬溶解，并且调整?方便电镀状态——懂为，先记住。

    尹?舟：“?一。”

    岑守溪坐最前排，脸表若有所思。

    因?此尹?舟一踏剑阁，?震惊发现等里竟然止一?，?了一堆没见过?面孔。