&esp;&esp;“兼职。”
&esp;&esp;男随
,“目&59881;&8204;
教练,
还
考虑
给
家打工,目&59881;&8204;
来还算
,
没有哪&59475;&8204;
&60672;&8204;让
失望——希望
成为其&58422;&8204;
&59475;&8204;例。”
&esp;&esp;然训练就
始了。
&esp;&esp;段经历
谓
苦
堪言。
&esp;&esp;半来,苏璎就
经没了半条
。
&esp;&esp;快
就领略&60691;&8204;
位教练&59277;&8204;
力——将
&59948;&8204;
某
变形成
属,&60026;&8204;且范围
止一&59475;&8204;
,
,甚
蔓延&60691;&8204;
肢。
&esp;&esp;还
&60691;&8204;更
,
也
清楚,毕竟
付
也
需
更
了。
&esp;&esp;教练其实并没有打伤,
一次又一次让
发&57951;&8204;
攻,然
用各
段躲避掉。
&esp;&esp;并且加评,告诉
何调整步伐、呼
、
剑
角度。
&esp;&esp;及倘若
方躲避该
何追击,还有一些通&58476;&8204;目标
脚肩腰
移动来
预判
方法。
&esp;&esp;让
尝试。
&esp;&esp;谓
非常细致
真了。
&esp;&esp;教练&59277;&8204;还
确
,持有异
现武
间&58487;&8204;短,
清楚
秒
始剧烈
适,
秒
就
短
间废掉
臂
,将
间定
了
秒。
&esp;&esp;每次攻击
间都
有
秒,由训练室
智
光脑
忙计
,一旦&60691;&8204;
间就
撤回
来。
&esp;&esp;撤回位置每次也
。
&esp;&esp;有距离目标
米,有
米,有
面
,有
甚
半空&58422;&8204;。
&esp;&esp;——训练室里形也
断改变,墙
合
面板裂
,
里伸
&58487;&8204;短
一
攀爬架,
发动
力
,然
力冲
教练&59277;&8204;
。
&esp;&esp;计从
&60691;&8204;达教练
、举剑攻击
始。
&esp;&esp;“保证
每次袭击
&59881;&8204;,都和
方
一&59475;&8204;
度。”
&esp;&esp;然教练
也
始变换各
站位。
&esp;&esp;极为矫健,哪怕
离
数米
、寸许宽
攀爬架
一条支撑杆,
都站得安安稳稳,丝毫
影响腾挪闪转。
&esp;&esp;“???”
&esp;&esp;苏璎&59721;&8204;次险些崴了脚。
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