“妈妈苹，妈妈小甜。”兰屈膝，将伊敦温且小板搂臂弯里，一抬便抱起来，让骑一侧骨。“给妈妈一。”兰侧过脸，伊敦颧骨亲，又亲另一，搂颈撒，圆小腮挤弧度。图坦臣接过包，德尔卡门亲担司机工作，保卫员坐副驾驶。

    “了，该了。”兰起，“考虑提议。”离前还忘吃橙，咀嚼过程，德尔卡门捕捉眉梢细微痉挛。“甜。”兰谎都打稿，将半橙德尔卡门里，“尝尝。”罢转往停车坪了。

    “过妈妈学校读书过报纸哦。”图坦臣抚摸伊敦发际小绒，“妈妈曾经球队2号前锋，代表学校参加国际区赛。方3号违规，妈妈撞翻，被判罚球，最校队一险胜。”

    “为有记者呢？”伊敦晃小短，“学校报纸吗？”

    过六旬老家德尔卡门收拾茶，将酸橙扔垃圾桶，动作利落提起包。伊敦小了楼，院等待，轻保卫员蹲为整理鞋袜，将装饰粉蝴蝶结羊袜提，用袜带固定。每妈妈都喜给女买粉服鞋，被泪稀释血颜，象征、力量崇，且粉真。

    “妈妈撞翻了。妈妈从掉来吗？”伊敦没过球赛，此类赛事激烈程度没有观受，“妈妈摔破了吗？”

    兰现停车坪，伊敦一就瞧见，惊喜叫“妈妈！”

    带伊敦小参观校园。德尔卡门慨非常，昨坐车还埃斯特小，一转，黑发小姑娘也学母亲——还酸橙也柑橘类一品，即便成熟也酸得难，和园丁培植技术无关。德尔卡门方设法服，毕竟仅因继承了监禁业务就跟犯罪率死磕底，有须得容一些错误，得力留给女和家族。

    “前路有些拥堵，女士，有记者。”德尔卡门透过视镜望兰，“请拉窗帘。”

    (伊敦，有权者女，‘权柄’为间。永远一普利希。)

    将伊敦放安全座椅并系安全带，兰才车。highnd  school（女校）所英制学校，也和众姊妹母校。哪怕其寄宿制学院近来陆续转女男校，也仍然持招女传统。校史唯一例外主教区最教宗，现该化区家理事理事，常女校门学习学、哲学法律，并被授予荣誉校友称号。

    “脑震？”伊敦样纪，万事万都保持度奇，追“摔成脑震怎样？”

    岁事，经过了，图坦臣都还没成，位东方血统表并关注。兰听了就，坦然“妈妈摔了脑震，医院躺了一期。”当耳鸣，连意识障碍都摔来了，医静养，所病房里躺了七背竹。

    “脑震就外伤伤了。”图坦臣解释“伤危险。昏过，还失忆。摔伤也危险，骨折，跌颈椎，就动了，甚死掉。妈妈因为了盔，防护措施，所才没事。伊敦骑车也脱护，吗？”了，图坦臣又补充“住院期间被令禁止吃甜品和哦。”

    雌权力结构横，权责统一原则贯穿始终，使得注抚育非增，尊单独特殊和唯一。埃斯特嗣教养题谨慎且保守，伊敦经七岁，，让图坦臣爷伊敦学业，因为影响‘伊敦其女孩建立群连接’，使‘难社’，甚让‘男一样，遇事懂得战或逃，懂协商、合作、求存异。’

    伤应该有吧？图坦臣兰。

    女校历史悠久、学风放，外放校园迎来批记者也奇怪。争取访许校园，没有许就聚外面，加学家乏公众和政治员，车辆驶需排队安检，停车场换乘校园车辆，造成路拥堵也寻常。兰望了一街巡逻警，伊敦“学校英摇篮，每招都受关注。学校环境，和小朋友一起玩，报纸。”