学画画。

    七班有学，算特殊班级，贫困，差也。

    贫困憋足劲往前考，差就了，家里有钱随便造，班主也敢，唯有林菁脑太家境也学最为怜。

    一课来，林菁啥也没记住，就记住作课老师布置随堂作，描写一熟悉。

    林菁该写谁，谁也熟悉。

    思来卷，就写了。

    最被当成典例课被老师朗读，反面典例。

    “写东西，假空！”

    “让写熟悉，熟悉父母吧！”

    没有父母怎办？林菁安静，用笔草稿纸画圆角，弯曲还有一。

    也为画，从早始脑里就装些了，鲜艳最扎特征。

    谁，林菁起来了。

    “林菁谁？站起来。”

    作老师得脸发红，当场就写作撕碎。

    “。”

    林菁站起，面无表老师，该错还。

    “写东西？一篇来！”

    “。”

    乖顺前拿回作，放学前都担忧写作事，脑里东西都，更何况写作了。

    学第一没有晚习，学拎书包回家，七班更，铃声一响楼空。

    除了林菁，写作样。

    坐唐松来堵，依旧没有意思，拿草稿照其放桌作。

    有写妈妈，没有妈妈。有写爸爸，也没有，爷爷更了。

    唐松猛推门，势汹汹拍林菁桌，林菁抬，唐松差为世界变成了0.5倍速。

    “嚣张吗？现怎安静了？”

    “……没有。”

    林菁默默从底作来，见被压皱作，“。”

    有沮丧，唐松莫觉得负罪，“起。”

    林菁摇了摇作抚顺，放回学座位。

    “，叫？”

    “叫林菁，呢？”

    “唐松。”

    “呢？”

    “柒……嘛告诉！”