因为小学，所小朋友排队放学都让牵一起。班里女男，且辛得愿意牵何女，藏茭就告奋勇，诸小朋友舍目光站了女队伍，和辛得牵。

    因为辛得和除了藏茭外学乎没集，偶尔谈也被题作业——样话来拒绝，冷淡脸有胆量。所学消息也没有太绪波动，有些得学习助写了祝福话给老师，仅有藏茭写了张纸红圈送了老师里。

    结一周过，班主老师沉告诉“辛得学由家缘故需较间停学，都来学校了，家有写，转给监护。”

    。摸摸耳朵。

    “次回家话嘛，听作业和学习啦，给讲讲童话故事呀。”

    超快乐住宿活就被打破了。

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    ，一些事猝及防发。

    回家路藏茭辛得享一些玩事，偶尔了就让辛得话。辛得一就学习和预习，让藏茭觉得无聊。

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    先距离期末，辛得突然来学校了。

    偶然发现辛得和住一小区，藏茭就萌了爸爸接送，和辛得一起回家小九九。

    藏茭该还该意，听故事听学习了，样“习俗”也就一保留了。

    “小茭和辛得学关系吧，写了呀。”老师扫了一，没就放了一封里，见藏茭因为握笔太久搭侧有些发抖，安，“没关系，朋友，也失联系，了学一朋友也呀。”

    藏茭给摸也有目。每次被摸，，辛得都目光恍惚一答应。藏茭被耳朵，求：

    辛得狐狸耳朵就动动，然无法拒绝前步，微微颤抖碰藏茭小灰绒绒耳，轻轻微微厚实耳，听藏茭发有舒服哼哼声。

    藏茭级有学反映宿舍板漏，还有学反映了一些七八糟事，学校决定修宿舍楼，所有住宿就暂改为读。

    第就面无表也没有何语小机一样给背了一遍“小红帽”“灰姑娘”“青蛙”，堪称《格林童话》故事机，随便播。

    磨泡，还有“独立”“和辛得学一样优秀”（各方面，包括成绩）、爸爸辛苦愿景，爸爸妈妈意了一起回家法。

    让藏茭摸耳朵，并且藏茭压面一耳朵，听发憨卖萌声音就了。辛得脸发红，成都敢事，思却纯洁过了。

    藏茭辛得没有机，也家确切住址，空落落座位急，害怕病了。

    藏茭就踮脚摸辛得耳朵，摸得红脸躲又乖乖探给，表示摸了也摸。

    辛得然毫犹豫就答应了。

    一始次爸爸还车跟面“保驾护航”，来真完全安全达小区，一路有有快乐，保护工作就给了保镖，爸爸则略微酸涩有带甜慨宝宝了加班。

    加一起回家缘故，了校门也松，就关系拉，晃，一起回家。