“病因吗？”路一桥眯眯扮演医，继续接来玩法

    过，既然惩罚，又调，怎让轻易就通过呢？

    南舜小也了吧。毕竟，俩里完全通。北凌有些失落。

    主现连余光都愿瞥一给。

    “，医，发了。”原敛沉默南舜也学了然写词浪语讨路一桥，让路一桥有些惊喜。

    见跪路一桥面前，就替路一桥脱，伸，就雪糕一般路一桥，从底端，球，足，嘴始起来，越来越，咙缩，加南舜也围绕舐，妙受让路一桥也发戳起来，快却了来，南舜脸就了。

    惜，每当南舜背错一，路一桥就调北凌里，虽然动了北凌，官合来，并没有差，突其来刺激让一瞬间忘了来背课，，接就脑里面一片空，剩主渴求。

    垂怨，一劲集注意力，里南舜背完课就又启了，经有些习惯些刺激了，另一来南舜，来主给予刺激却始终无法忽视，短暂得丁安，更需主和。刺激断累积，次了。

    路一桥也掐腰侧，提继续背书，回归正确容，里刺激才停止，断断续续，磕磕，才终课背完了。

    剩了北凌了，让外张，路一桥还故意让南舜趴，拿住柄，快查起来，力逐渐变，每一次都被碾压过，让南舜由一始哼哼声变成了哭泣求饶，小红泞，缠断收缩，路一桥意动了起来。

    余韵还没有过，受存被一一，然就见主抱住南舜，发烧了，送医务室。哪里病发烧了，主小奖励，羡慕，有办法呢？

    经被惩罚将近小了，都觉得有些难受，背课来最容易完成务，惜经过前节课刺激，注意力经没集了，复杂拗章里面，还有许偏僻字，迫条反般背诵。

    北凌也受，兄和家主旁若无玩让住注意力转移，也课背讨主，小真，主。受一一里淌，一定透了，哪怕里面有也挡住吧。底应该也了，真，真羞耻。

    南舜选择先背书，毕竟较北凌，还学过一些。始，路一桥遥控频率都调小了。都为路一桥发过了，经打算放了。

    北凌哭了，极泪，畏惧，烈让畏惧，敢让发现，犯了错被罚还没办法完成务有资格哭呢？

    另一路一桥正打量医务室，换了备用褂，又仔细思考屋哪些东西用南舜。

    “哦～发了～”语调意味，饱调侃意“先量温吧。”又接了一句似正常医该话，却期待接来南舜。