所才成为些游戏测试员，因为因为些游戏有何沉迷觉，非常快速清游戏和现实区。且够快从游戏世界当脱离来，将离，然将完全放现实世界当。

    许试验员并没有童乐样包抄理素质，游戏测试都需缓解久，才从游戏当挣脱来。

    甚有经过游戏测试得了理幸运，随快就沉迷望当。往往沉迷和滥快乐，从失了正常活，甚还现了各各样题。

    所游戏公司也逐渐始减测试员，并且叫测试员测试前须理实验，且游戏测试，还为准备特定理疏导——因为并游戏玩家一样，游戏玩家随意结束游戏，甚碰些支线，游戏测试员无选择。

    童乐便样一测试员，过和其测试员一样方，就乐其。

    张，小，让方得清楚。

    快，调教师就将一伸了童乐女当，将童乐全都抠挖来，随选择了一非常细，过筷合一起一。

    “里面，须够夹住。”调教师。

    然童乐刚刚被过，且持续了间，现却须够夹住筷一样，实有些无法动作，童乐努力收拢女，然由刚才被撑了太间，所导致女就无法收缩，来，童乐就无所适从。

    完全无法完成务，调教师似乎也意识童乐接张东西夹住，实有些困难。

    然并没有让童乐放弃，抬打了童乐，童乐，表难。

    “竟然连东西都夹住，有用？”调教师脸非常难，快又童乐打了一掌。

    童乐有些纠结扭了扭，觉掌落让格外难受，童乐脸有些泛红，掌贴了面，蜷缩，且女也因为刚才一掌逐渐收缩夹住了筷一样小磨。

    “就须惩罚样货，才需怎。”调教师，随快就将另一也了童乐当，然童乐刚才因为疼痛刺激，所导致临受尽了，然此早就从疼痛当反应过来，所女也打了。

    调教师快又拍了童乐，童乐似乎须疼痛刺激才够夹住筷。

    调教师快就穿了一，掌断落童乐，刺激童乐断收缩，觉女似乎因为调教师掌了来。

    样反应让调教师也意外。