尽量利用段间跟些话，聊聊。关学校活和学习，也

    了和学友谊及将来毕业打算。

    学校园永远充青活力和憧憬方。学代，

    资讯没有发达，网络也现普及，和学荷尔蒙

    激励，异充奇和探究愿望，却又有些懵懂和所措。每晚宿舍

    “卧谈”幻、探讨舞台，即使有了女朋友，

    也停留理论探讨阶段，乎没有敢踏禁，或者

    该怎摆平些有些矫又为青涩女。

    夸张，还算貌堂堂男，学校也颇受女青睐。

    学间常，就有叫杨迪女学努力接近，经常打饭（因为午

    喜篮球场玩晚饭），也经常为图书馆里占座位，一来，似乎

    家都当了男女朋友，却太该怎和。

    有一次，和杨迪为起小事吵了一架，。当俩还

    朦胧阶段，甚还没有真拉过一次。识霍兰，

    觉得杨迪话、事霍兰差，活泼和撒都被成成熟表

    现。也许潜意识里经喜了霍兰成熟、丰韵女，理智

    告诉傻事。霍兰家，似乎透了思，关切为

    ，就和杨迪纠葛告诉了。

    “样呢？吗？”霍兰，朝俯过来，

    睛盯盯，希望诚实回答题。

    “象吧。”

    “‘象’，或者，或者，怎样？”

    “，也清楚呢。”

    “，就了。真，就包容。……所，

    女孩浪费间，样既伤害，也让痛苦。为了引起

    羡慕假装恋了，一定找真正女，样才清楚

    。”

    完全意思，尽还用摸棱语言形容经历，

    却一语揭穿了虽然清楚、却又害怕承事实。，继续和

    杨迪往，也恋一样始有亲昵为，甚，一起失

    贞，就吗？霍兰得，样给

    ，真和诚才最。

    和杨迪纠结，就“卧谈”断起哄，

    否经杨迪成了熟饭，也用调侃确定搪。有次，

    和ＫＴＶ玩，给介绍小，也被和杨迪

    往理由拒绝了。童男真破费一小。当然，并

    没有告诉朋友还童男。

    其实，原有次机和杨迪越过最防线，样

    起霍兰话，希望将最纯真和给一真女。

    所，最守住了底线。现来，法也许有些愚蠢，

    当并觉得有错。

    了暑假，由家就学城市，所需学样离

    里省亲，继续辅导霍兰工作。放假孩和间都

    了起来，和霍兰也有了更间了。有，即使辅导

    功课间，也邀家坐坐。聊，所东西

    似乎非常趣，全贯注倾听。有，坐客厅沙发里，一

    喝冰镇饮料，一聊，常常一聊就一小。