聂世雄顾颖里，闹了愉快

    门便了聂慧房间，迎面了女孩坐木桌前，奋笔疾书。

    方顺势过来，眉蹙起，显然被惊扰了，淡淡瞥了一，遂收回了视线，专致志，写作业习题。

    轻，男豪意。

    举步凑近，低，究竟写？

    聂慧字虎虎，并漂亮，甚用潦草来形容。

    关女孩成绩，似第一次似，为纳罕，半张嘴，似乎。

    女孩率先：“懂吗？”

    聂慧带挖苦语。

    聂世雄才将注意力，从字迹，转移了题目容。

    飞快扫视，兀，：“怎懂，就何图形吗？”

    跟始卖起来：“平形，角等，角线等……”

    顺嘴了，全条。

    女孩为然冷哼声：“都了，为学识，早经就饭吃了。”

    父亲没有丝毫尊敬，继续挖苦。

    聂世雄待见，跟计较，字继续发呆，，半篇作业完成，女孩放圆珠笔。

    男才腔：“慧慧，字太难了。”

    “难怎了？批卷老师懂就。”理壮。

    “话样，字代表一风骨，练字修养，尤其笔字。”径反驳。

    聂慧捻纸张，翻找面答案。

    一照一：“没间。”

    聂世雄被怼面带愠，思忖片刻，继续劝：“笔字有费，就练习钢笔字吧。”

    女孩置否挑眉，答案，耐烦：“事吧。”

    话音落，见男打盒：圆珠笔支，钢笔支，还有涂改笔等，学习用，挑选了一番，拿其较钢笔。

    随旁草稿纸，稳健落。

    赵思宁字，快跃然纸，就算女孩怎挑剔，也得承，父亲字刚劲有力，实漂亮。

    此，无甚趣。

    “打扰，还学习。”立刻达逐客令。

    聂世雄就没听似，突然拿了另一钢笔，递了过。

    “也来试试！”吩咐。

    男带颐使语，女孩一动，扭，见父亲表严肃，玩。

    便有搓。

    “闹了，吗？还有许作业没，练字都，现真没间。”固执回绝。

    聂世雄并打算放弃。

    来讲，学习固然，也没有致。

    现就教导女孩习字，或或，有卖意思。

    男字，小，跟随师学习过，当，也坐住板凳，架住父亲威。