小齐和司机都绝。小齐既然坐排来，应该有话。

    “哦，，您误了。小女孩涉案？即使涉案涉案也纪委和公安事。有担小姑娘活题。老陈现……恩……”其实铁铭经听“陈礼潜逃”风声了。

    “门联动？”

    似乎有担事搞收拾，有提柳晨……究竟提，也有清楚。

    “局您请，您。”

    “，合作结构。党和政府民群众基利益为基准，其起协调和统筹作用，职门，及各社资源，形成合作模型。也许，破除些社资源整合障碍。”

    “局太客了。，其实也没经验，孔见，您作为参考……”

    “您意思方合作结构？”

    “局，徐导午来，和郭副局了话……意思，希望省局派领导，甚最局您亲面，接替陈和晚晴集团谈判领导工作……”

    “哦……没关系。就私学术探讨，还请柳老师有顾忌，吝赐教。”

    “当然，育门来，较公共。资源也较有限。所就家父倡导，育门局限奥运赛，更……和其政府机构合作，形成化门联动。”

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    “育系统联动……也其门。教育系统、工商系统、法务系统、宣传系统。”

    聊聊，觉，经停车场了。罗建国、赵涛、司机、及工作员也然跟来。铁铭和柳晨握致意就告，似乎，淡淡提及：“柳老师，恩……省局老陈……有女，现……”

    柳晨似乎有奇怪起话题：“……目前学院读书……怎？也有涉案？纪还小。”

    针见血。”

    “……”

    “……”

    “樱女孩……有些轻都有，非常善良也孩。……和女琼琼现住宿舍……活、学习，学校里，给予定照顾。事，现也谈及，还陈案……局您念为善，有所报……”

    “柳老师……真诚学术和您讨论。育需投，尤其弱势项目，企业也愿意投，有些企业，投资育为，实际真正趣却培训、产、传媒。育系统……呵呵……您也，来，属权力范围较有限门……应该何面现象呢？”

    “请讲，请讲”

    “哈哈，柳老师言了……就告辞了……小陈学有题或者有需，柳老师还随找。”

    “……恩……，，育产业周遍，却产了经济效益。……育教育，当然还有产。”

    “局……您意思？”

    “……”

    “古来者熙熙者攘攘，皆为利字。从企业质来，逐利质。局您慧识，其实企业小九九瞒过您样。……改变企业唯利图，靠法治、靠舆论，靠教育提企业社责，就界。界，企业逐利，政府门或许反过来思考，仅抵，尽办法，社责和逐利间形成合力。助企业逐利，促企业逐利，甚创造条为企业逐利。其，政府门收获社公共利益，企业也实现利益追求……最理。”

    和柳晨次握告，铁铭了育局克商务车，罗建国另外有辆车，赵涛也识趣打扰领导空间，打车了。照般习惯，秘书小齐坐前排，次，小齐却有意无意替拉了车门，也钻都了排来。铁铭动声，隔车窗柳晨挥挥，等汽车发动，驶校外公路，才转过，眯等待小齐。

    “……”