多样性和个性化

    电影在安德烈和汉森教授相遇后, 整体色调都变得明亮起来, 气氛也变得温馨许多。

    尽管安德烈的眼中依旧有着蠢蠢欲动的神色, 尽管他袖子里依然装着小刀，尽管他时不时会Yin沉沉地把小刀拔-出来, 再担心被发现地又手忙脚乱地插回去，尽管他每天晚上都要总结一天的经验教训，继续写什么杀死汉森教授pnabc……两个人之间的相处依然美好。

    下课后，他们一起在绿树成荫的校园中漫步。

    摄影师把这一幕拍得很唯美, 午后的阳光, 透过繁茂的枝叶照射下来，光影交错、影影绰绰。

    汉森教授走在前面, 耐心地讲解着一些专业课上的知识。

    安德森一开始是帮教授抱着一摞教案，亦步亦趋地跟在后头，在刚好走到一个较为偏僻的地方时，忍不住停下脚步, 将那一摞教案用左胳膊夹着, 腾出右手, 动作笨拙地从裤兜里掏出了一把小刀。

    “其实你很聪明, 安德森。”

    这时候，汉森教授讲完了一个知识点，突然转过身说。

    安德森吓了一跳, 来不及再把刀放回裤兜里。

    于是，他匆忙把刀夹在了左手抓着的那摞教案中……

    汉森教授什么都没发现地说：“你还年轻，努力永远不晚, 千万不要轻易放弃。”

    说完，他伸出手，想拿回教案。

    但安德森却下意识地抱紧了教案，还后退了一步。

    汉森教授顿时露出疑惑的神色。

    安德森眼神惊惶地四处张望了一下。

    然后，他结结巴巴地说：“我……我……你说得对，您的教案能借我看一下吗？”

    汉森教授欣慰地笑了：“当然可以。”

    他走上前，想要拍拍学生的肩膀，来表示鼓励……

    但安德森又一次后退了一步，躲开了。

    汉森教授微微一怔，装作若无其事的样子，慢慢收回了手。

    当晚，安德森坐在写字台前写日记。

    而他自己的声音则作为画外音响起：[在开阔的空间下手有点儿难，我毕竟是第一次，计划应该设计得更Jing密才行，想办法约他出来，创造出两个人独处的环境，然后，再轻松用刀割破他的颈动脉，杀死他！到了那时候，他应该会露出不敢置信的表情吧，他会吗？]

    同样，汉森教授开着电脑批改邮箱里学生的作业。

    在批改到安德森的作业时，想起那个英俊又年轻的身影，不由得有些走神。

    于是，他的声音也作为画外音响起：

    [我能感觉到这孩子在我身后始终灼热的注视，也能感受到他每时每刻的挣扎和紧张。但我必须保持冷静，不能流露出什么，更不能给他任何不该有的暗示，因为他年轻、英俊、未来有着大好的前途，完全没必要一头栽进这种不道德的感情中……]

    这一幕对比，又把好些观众看笑了。

    而且，他们现在看得入神极了，满心都在好奇这两个人接下来会是个什么发展。

    接着还是极为轻松的剧情。

    安德森出于某种目的，不断地接近汉森教授，想要和教授独处；

    汉森教授一方面想要帮助学生，另一方面却又想保持距离，内心颇为挣扎矛盾，只好时远时近地和对方相处。

    只是这样一来，反而搞得安德森莫名其妙了，时不时怀疑‘难道他已经发现我要杀他了&039;