&esp;&esp;被父女两个念叨的徐京墨，正苦哈哈地写教案呢，袁院长虽然安排他去教乙级伍班，但是不是没有条件的。条件就是他必须要有个

    &esp;&esp;基础教案，以此证明他能胜任夫子一职。

    &esp;&esp;乙级的学子再不济都已经得了秀才功名，这些人好好打磨一下，总能有一些考到举人功名的。

    &esp;&esp;伍班的学生经历了一波清退，所剩不多，不过二十余人。这些人却让所有的夫子感到头疼，因为这些人总能卡在被书院退学的条件外留下来，但是又不肯多努力那么一点点。

    &esp;&esp;徐京墨对此只能说，面对问题“儿童”需要知道症结所在方可药到病除。伍班的学子，最大的特点大概就是苦吃的太少。

    &esp;&esp;他准备的第一课，就是讲讲不食rou糜的典故。这个典故出自西晋泰始年间，当时的皇帝是晋惠帝司马衷，他是西晋的第二位皇帝，他在位期间发生了非常严重的饥荒，好些老百姓都饿死了，大臣将这事上奏给司马衷，结果他反问臣下，“他们为什么不吃rou粥呢？”

    &esp;&esp;没饭吃，就吃rou粥。这样愚蠢的皇帝最后沦为傀儡，受尽凌辱也是他应得的。

    &esp;&esp;伍班的学子都该好好地去体验一下民间疾苦，然后再回顾自身。真的有什么事情值得他们这样作践自己、荒废时光吗？

    &esp;&esp;徐京墨为伍班的学子准备了一些户外实践的课程，比如春耕秋收、打井挖渠、制作木凳等。他的课程要想上下去，就需要学院的支持，不然这些少爷们估摸着会直接选择逃课。

    &esp;&esp;袁院长看了他的教案，一时不知道该怎么评价，“你当真是初生牛犊不怕虎。”

    &esp;&esp;“学生以为，吃得苦中苦方为人上人，对待这些非常之人必要用非常之法。”若是真的教出一些人才，也不枉他费的这些心血。他日若能走上仕途，他需要同僚相助；若是不能再进一步，他需要学生来助他施展宏图。

    &esp;&esp;袁院长觉得此法可行，常规教书育人的法子显然不适用于伍班，不如试试徐京墨这新法子。“你之前说的那个应试文集写的怎么样了？”

    &esp;&esp;“还在写，得要多些例子才好叫人理解。”他把过往老师给他留的功课拿出来拆题，很快就做出来的应试模板，但是这东西不能生搬硬套，所以需要添上许多练习的题目。

    &esp;&esp;“若是可以，最好请温阁老为你这书做个序。”好东西，但是也会招人恨，若是温阁老护着他，总能少些麻烦。

    &esp;&esp;徐京墨却拒绝了，他不能事事都躲在背后，等着老师为他遮风挡雨，因着老师之故，他已经得了太多的好处了，做人要适可而止。

    &esp;&esp;这应试文集是他要写的，有人要找麻烦自然也该找他的麻烦，而不是将老师推出去替他档事。

    &esp;&esp;第54章 教育刺头

    &esp;&esp;今日是徐京墨与伍班学子第一次见面的日子，他身穿一件青色长袍，腰间挂了个如意佩，手里拿着一本无名书走进了讲堂。

    &esp;&esp;“诸位，在下徐京墨，乃是齐武四十二年金陵乡试的举人。虽才学有限，然愿倾囊相授，愿与诸君携手共进，于这学问之途，共同探求真知，以期攀文学之峰。”